Consejo Escolar del 4 de febrero de 2025

 Asistentes

1 representante del AMPA

1 Representante de Padres

1 representante del Ayuntamiento

2 representantes de alumnos

6 representantes de profesores

Director, jefa de estudios y secretaria

Contenido

Disciplina y resultados académicos

Se trata el tema de la disciplina y resultados académicos del primer trimestre que es idéntica a la presentada al claustro 

Estado de las finanzas del centro y presupuesto

La secretaria muestra el estado de las cuentas del instituto con algo más de detalle que en el claustro. Los documentos están subidos a la carpeta consejo escolar dentro de la carpeta curso 24-25 en la biblioteca de documentos de la página web.

Se presenta la propuesta de presupuesto. Un representante del sector de profesores hace notar que la fecha es del 22 de enero, es decir, anterior al presente consejo. La secretaria explica que es porque la única forma de descargar el documento es indicar una fecha y que una vez que sea aceptado, se corrige la fecha.

Se acepta por unanimidad la propuesta de presupuesto.

Se comenta el ahorro que se ha conseguido por el cambio de encargado de reparaciones y por la nueva gestión de las fotocopias. Se pide que los profesores puedan realizar algunas impresiones sin tener que pasar por reprografía, aunque sea un número bastante limitado. La secretaria dice que es posible y así se ará.

Granadilla

Para poder participar en el programa de recuperación de pueblos abandonadas hace falta que haya aprobación expresa del consejo escolar. Esta aprobación se dio mediante voto electrónico y en el presente consejo se formaliza.

Preguntas y Peticiones 

Hay una petición de algunos profesores de que las pendientes se resuelvan en septiembre. No es una petición del claustro, sino de algunos profesores. Algunos consejeros piensan que de esa manera difícilmente se puede atender a los alumnos con pendientes, ni realizar un plan de aprendizaje.

El AMPA en otros cursos ha conseguido una subvención por parte del ayuntamiento para algún proyecto. Por ejemplo, así se ha conseguido la mesa de ping-pong. La representante del ayuntamiento dice que la funcionaria encargada no visará ningún proyecto en el que el dinero pueda ser usado para material inventariable del centro. La representante del AMPA dice que al menos en convocatorias anteriores eso sí estaba incluído y que lo que se presente se ajustará a las condiciones del ejercicio en cuestión.

Hay una idea de que mediante este dinero se pueda subvencionar el gasto de pintura del proyecto que decora las puertas de las aulas del centro.

Como en otras ocasiones, los padres preguntan por la cantidad de guardias que han tenido los alumnos y por qué no se informa a los padres de esto, sobre todo cuando se trata de guardias de primeras o últimas horas. Se indica que en el furo se informará también a los padres de estos eventos de los que los profesores ya tiene  información porque están en la agenda de raíces.

Un representante de profesores vuelve a pedir, como ha pedido ya otros consejos, que se consiga el dato de cuantas horas lectivas se pierden al año por ausencias del profesorado, para comprender la magnitud del problema. Posteriormente a este consejo, yo he contado las ausencias en el parte de guardias desde el 8 de enero al 5 de febrero (20 días lectivos) y he encontrados 484. Por supuesto, este número no es extrapolable a la duración total del curso ya que hay bajas por enfermedad sin cubrir y en este periodo ha habido actividades de movilidad de varios días.

Pregunto por cuando se van a establecer las normas sobre actividades extraescolares en las normas de conducta. Se me contesta que esas normas están recogidas en la programación de actividades extraescolares.

Se hace hincapié en que los alumnos, como indica una norma, deben entregar el documento de autorización o no autorización en todos los casos. Uno de los problemas que estamos teniendo es que muy pocos alumnos de una clase participan en una actividad y sin embargo muchos alumnos que ni participan, no vienen al centro

Un representante de alumnos pide que los profesores continúen con las clases aun cuando parte de los alumnos estén participando en un intercambio.