miércoles, 26 de abril de 2017

Consejo Escolar 20 abril 2017


El orden del día es

1º.      Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2º.     Análisis de resultados académicos y disciplinarios de la 2ª Evaluación.
3º.     Informe económico 1er Trimestre 2017.
4º.     Información del proceso de admisión 2017/18.
5º.     Información Préstamo de Libros y votación de la baremación 2017/18
6º.     Funcionamiento general del centro.
7º.     Preguntas y peticiones.

Los resultados académicos y disciplinarios han empeorado un poco con respecto a la primera evaluación como suele ocurrir en otros cursos, pero han mejorado con respecto al histórico de hace ya diez años que se comenzó.
Señala un consejero que a veces la percepción del día a día puede resultar  engañosa y parece que se contradice un poco, con los datos objetivos que proporciona la estadística.
En el informe económico se nos señala que los ingresos han mejorado un poco con la inclusión de una mayor superficie del pabellón polideportivo pero que son solo apuntes porque las fechas y los porcentajes de los ingresos reales  son cada vez más difíciles de proveer  y de esta forma no se puede planificar el  gasto en reparaciones o en mejoras  con suficiente antelación con lo que la sensación general que se transmite es negativa.
Respecto al proceso de admisión no hemos tenido problemas en cursos anteriores de alumnos que se queden sin plaza pero atendiendo a la normativa es necesario sortear una letra para dirimir posibles desempates, en el próximo Consejo Escolar  una vez publicada la convocatoria.
Para el préstamo de libros, este curso la cantidad que nos asignaron no ha llegado para todos ni aun solicitando una ampliación, por lo que esperamos que mejore el próximo curso al tener nuevo presupuesto y libros de remanente que hemos adquirido éste y que nos devuelven los alumnos, hemos introducido nuevos criterios para baremar estas opciones como por ejemplo los alumnos nuevos tanto los que llegan a primero del colegio como los que vienen de otros centros para valorar  la devolución de libros que realicen en los Centros de procedencia, la redacción definitiva la publicaremos en próximos Consejos.
Dentro del funcionamiento general del Centro nos informa de la dimisión del representante del personal de administración y servicios como consecuencia de escritos recibidos a través del registro del centro, un representante de los padres señala que no le parece bien que se haya esperado desde marzo para informar de un tema que le parece mucho más importante que algunas de las ¿nimiedades? que se tratan en los consejos, responde el director que lo ha hecho cuando a él le han comunicada cuales eran sus cometidos y responsabilidades en ese tema, se entabla un encendido debate y como conclusión señalar que a la mayoría de consejeros no les parece que las causas y consecuencias de una dimisión sea un tema a tratar por registro del centro y menos para una reunión de consejo escolar.
En preguntas y peticiones un representante de los profesores señala que en la última reunión de la Comisión de Coordinación Pedagógica se informó por parte del director de la supresión para el próximo curso  del ciclo formativo de grado medio Gestión Administrativa por lo que desde el Departamento correspondiente se han solicitado reuniones con el Ayuntamiento  y se han enviado escritos tanto a la dirección de área como a la Subdirección General de F.P. contesta el director el ha llamado varias veces a la dirección de F.P. y que no solo no le contestan sino que ni le devuelven la llamada pero que justamente por la mañana le han comunicado desde la concejalía de educación que la Directora General de F.P. se va a reunir con la Alcaldesa el próximo día diez de mayo y que va a solicitar poder asistir él en persona a esa reunión, un representante de los padres señala que precisamente esa familia profesional le parece  la más versátil y con un perfil más amplio y abierto tanto a alumnos como alumnas y  para una comarca donde el trabajo escasea, el representante del Ayuntamiento señala que le parece que con las residencias de ancianos que hay en la zona un ciclo de atención a personas dependientes puede tener muchas salidas, se comenta que es una profesión tan específica que muchos trabajadores no lo soportan y que incluso esas empresas tienen un departamento de administración donde tienen cabida los actuales alumnos.
Sin más asuntos que tratar se levanta la sesión, más tarde que temprano para mi gusto


martes, 28 de junio de 2016

Consejo Escolar de 15 de junio 2016


El miércoles 15/06/16 a las 11:10h, se celebró en el IES Pedro de Tolosa un Consejo Escolar Extraordinario, con el siguiente orden del día:
Punto único:

'Resolución de adjudicación del Servicio de Cafetería'
Algunos/as representantes de padres comentaron que no se había informado suficientemente en los medios sobre el concurso por ejemplo no se había puesto en la revista del Ayuntamiento, contesta el Sr. Director que se anunció en los carteles del IES y en el de entrada al instituto que se puede leer desde el exterior.
El único que presenta oferta es el que la tiene actualmente por lo que se le adjudica nuevamente por tres años.

Consejo Escolar 13 de abril de 2016

Se cambia el orden del día para que  el profesor de religión D. Francisco Guía exponga  que ha organizado una actividad con los alumnos de primero de la ESO, en total 39 alumno a ARANJUEZ  a una concentración de unos tres mil alumnos sobre educación en valores de las películas de NARNIA, como el precio es de 14 euros por alumno, incluida una camiseta  y además no está incluida en las actividades aprobadas en la PGA a comienzo de curso, solicita autorización  para su aprobación, el resultado de la votación es de 11 votos a favor 1 en contra y 2 abstenciones. No obstante señalan al menos tres consejeros que no está bien solicitar autorización para una actividad que ya está organizada y pagada, que han votado a favor o se han abstenido porque pudieran perjudicar a los alumnos pero que esa política de hechos consumados, que ya se ha utilizado en otras ocasiones ,,es desacertada.
ANÁLISIS DE RESULTADOS ACADÉMICOS Y DISCIPLINARIOS. DE LA SEGUNDA EVALUAIÓN
En primero de la ESO peores que en la primera evaluación pero mejores que otross años 1º D mejor 1º B peor. En segundo mejores pero empeora muy significativamente 2º A con respecto a la primera evaluación. En tercero buenos en C y D pero muy malos en A y B la única diferencia observada son las matemáticas académicas que eligen los alumnos de A y B cuyo perfil está enfocado hacia la Formación Profesional. Cuarto excepcionalmente buenos sobre todo en el B peores en el C.
En primero de bachillerato mejores los de humanidades y ciencias sociales, al contrario de lo que es habitual. En segundo de bachillerato mejores los de ciencias que humanidades
 En la Formación Profesional resultados buenos en administrativo y en segundo de electricidad. En cuanto a FP básica mejora también en segundo con respecto a primero
  En general los resultados académicos han sido peores que en la primera evaluación aunque suele ser lo habitual.
En cuanto a la disciplina especialmente malos en primero destacando como peor el grupo E y un poco mejor el C. Tenemos dos alumnos y una alumna sobre los que los representantes de los padres han solicitado la aplicación de medidas excepcionales comentando el sr. Director que ya ha tratado el tema con la inspección educativa y que creen tener previsto una solución aceptable para el próximo curso pero que en lo que queda de este lo mejor es hacer informes de faltas muy exhaustivos por parte de los profesores que ayuden a tomar medidas cada vez más enérgicas.  
 INFORME ECONÓMICO: Han mejorado el presupuesto pero se están retrasando con los ingresos por lo seguimos esperando.
Se va a contratar a una persona para el mantenimiento de los equipos informáticos.

·         PREGUNTAS Y PETICIONES- el 20 de febrero los padres de primero A escriben una carta al director por los incidentes en clase en cuanto a insultos y amenazas, contesta el Sr. Director que  a pesar de buscar continuamente alternativas a la expulsión para aquellos alumnos más problemáticos, todos seguimos pensando que no conseguimos grandes resultados se piensa que a quien de verdad se beneficia con la expulsión es a los alumnos que se quedan en clase. Han solicitado una educación compensatoria para al menos un alumno de primero especialmente conflictivo, pero en su familia son reticentes porque tiene que desplazarse a Mostoles.
Se aclara que las amonestaciones prescriben a final de curso y que el ministerio del interior para nada tiene conocimiento de las faltas de los alumnos, que la Ley de protección de datos es muy rigurosa en ese sentido.
Se realiza la extracción de las letras para desempate en el proceso de admisión, han salido la V y la B para el primer apellido y la K y L para el segundo, 
El director informa que quiere solicitar un Ciclo formativo de grado medio de 
Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia