Asistentes:
- 5 representantes de profesores.
- 2 representantes de padres
- 1 representante del AMPA
- 3 representantes de alumnos
- 1 representante del ayuntamiento
- Secretaria, jefa de estudios y director
En este blog, uno de los consejeros pretende informar a la comunidad educativa del IES sobre lo que acontece en las distintas reuniones del Consejo Escolar de este instituto.
3 Profesores
1 Alumno
1 madre
1 representante del AMPA
1 representante del Ayuntamiento
Director, secretaria y jefa de estudios
Se aprueba el acta de la sesión anterior
Hay dos peticiones para cesión de espacios. Una del club de atletismo "Martín Berlanas" y otra del Ayuntamiento.
No hay problema con la cesión del gimnasio al club de atletismo ya que es en horas no lectivas.
El Ayuntamiento solicita el salón de actos para la realización de un curso para los retenes forestales. Dado que es en periodo lectivo y el curso tiene varias jornadas, como tal no se les puede ceder.
Se le ofrecen alternativas: que el curso sea por la tarde, que se dividan en dos grupos y lo hagan en distintas jornadas en un aula que no esté ocupada, etc.
La dirección queda en buscar un espacio a ver si es posible realizar la cesión y que en todo caso, d encontrarse, se cedería con el visto bueno del consejo.
Tanto por parte del representante de alumnos como de la representante de padres, se pregunta por las optativas ya que hay alumnos que no tiene la optativa pedida en primer lugar.
La jefatura de estudios explica que la oferta de optativas e itinerarios es amplísima y que por tanto, no se pueda impartir todo. No se han puesto limitaciones a las peticiones de alumnos, conforme al texto de la ley, pero para poder impartir las asignaturas se necesita un número mínimo de alumnos.
Se priorizan los itinerarios y luego las optativas. Si no se puede otorgar la primera opción se va a la segunda. Prácticamente todos los alumnos tiene lo pedido entre primera y segunda.
Hay un caso especial, los alumnos de sección de 4º. No había suficientes peticiones de Biología y Geología en inglés, con lo que el grupo no ha salido. Por eso se ha tenido que asignar optativas en inglés por la obligatoriedad que tiene la sección de que se imparta un numero mínimo de horas en ese idioma
Asiste la jefa de estudios, secretaria, cuatro representantes de profesores y la representante del AMPA.
Falta el director, un representante de alumnos, un representante de profesores y dos representantes de padres
Consejo Escolar extraordinario sobre optativas de proyecto de 3º y 4º. la oferta de optativas ha sido aprobada por el claustro, pero se ha constatado que algunas de las asignaturas han presentado una documentación que no corresponde a la exigencia legal. Se decide aprobar la oferta de optativas de proyecto pero con la salvedad de que las han entregado una documentación que no corresponde a la pedida lo deben de subsanar antes del 30 de junio para que se puedan elaborar los grupos.
Director, jefa de estudios y secdretaria, 4 profesores, 2 padres, 1 alumno
Se muestran las mismas estadísticas de convivencia y resultados académicos que se mostraron en el claustro.
Se presenta el Plan Estratégico para la Mejora del éxito educativo (PEM) en el que se justifican las acciones que se han realizado con la financiación de PROA+. Se acepta.
Se presenta la lista de precios para que se puedan vender los productos elaborados realizados en el ciclo de cocina. La idea es financiar con ello parte de los gastos que conlleva la elaboración. Los precios se han elegido para no hacer una competencia desleal a los establecimientos de hostelería. Se acepta la propuesta de precios. Para que sea efectiva necesita la aprovación de la DAT.
Se pregunta por la instalación de energía solar ¿Se vende a la red el exceso producido? La respuesta es no porque aún no se han realizado los trámites en industria necesarios para ello. Por ahora es únicamente para autoconsumo del edificio de ciclos. A partisr de las 9-10 horas no consumimos energía de la red.
Se propone que se instalen equipos de climatización en las aulas más calurosas para aprovechar esa energía sobrante.
También se propone que se instalen toldos para que haya que hhacer el mínimo uso de esos equipos.
Se pregunta por el protocolo de acoso. Se responde que aunque se ha abierto en varias ocasiones hasta el día de hoy no se ha detectado ningún caso de acoso.
Se pregunta por las guardias y por qué hay profesores ausentes que no dejan trabajo. Se responde que en ausencias sobrevenidas no es posible dejar trabajo para los alumnos ya que no están previstas.
Se pregunta porque en primero de la ESO hay pocas excursiones. Se responde que los profesore no tienen obligación de organizar excursiones y que lógicamente cuando el comportamiento de los grupos no es bueno, es más difícil que los profesores las propongan.
Un representante indica que él cree que es incorrecto el párrafo en el que se dice que en una intervención se indicó que no deberíamos de tener más de 120 alumnos de 1º. Lo cierto es que sí podemos tener más alumnos pero debemos tener también más grupos.
La aprobación del acta queda en suspenso a posibles cambios hasta el propio consejo
Se aprueban por unanimidad
Representante de Padres:
-Hay dos actividades extraescolares próximas (esquí y visita a Toledo) en el tiempo que han supuesto un desembolso de 50€. Hay alumnos de 3º Que no han podido participar en la de esquí porque se han apuntado otros de 4º que ya han participado en la semana blanca.
La respuesta de la jefa de estudio es que la actividad de esquí viene de la Comunidad de Madrid y es para 50 plazas de los niveles que ellos determinan. La actividad tiene una fecha concreta impuesta. La excursión a Toledo requiere una reserva de plazas con antelación suficiente. Por eso han coincidido los dos gastos
-Moviles: Hay profesores que piden que los alumnos traigan móviles para actividades de clase en 1º y 2º de ESO cuando el uso está prohibido desde el centro.
La respuesta de la jefa de estudios es que los niños no necesitan llevar móvil a clase, ya que el centro dispone de tables para eventuales usos necesarios de dispositivos móviles.
-Han informado al representante de padres que en la clase de inglés de 1º de la ESO de programa hay más alumnos que mesas.
La secretaria y la jefa de estudios dicen que no tiene constancia de eso. Que si ocurriera, se pondrían más mesas
Es el mismo que el del claustro. Muy mala disciplina en 1º de la ESO principalmente en un grupo. También mala en 2º y en 1º de FPbásica de electricidad. El resto de niveles aceptable.
Hay correlación entre bajo rendimiento y mala disciplina
Hay dos peticiones:una del Ayuntamiento y otra de la Asociación de Comerciantes de Hostelería y Comercio de San Martín (ACESACO).
La solicitud de espacios del Ayuntamiento es muy general solicitando muchos espacios diferentes pero no indicando fechas ni horas concretas. Además se da la circunstancia de que el Ayuntamiento dispone de muchos espacios. Se deniega la solicitud en bloque pero se podrían aceptar solicidades concretas para actividades concretas en espacios concretos y en fechas y hosras bien determinadas.
La solicitud de ACESACO cumple con estas exigencias y se aprueba
Representante del AMPA
Disciplina en el aula. Se sorprende que haya tanto vandalismo. Pregunta por la figura del delegado. ¿Se podrían implicar a los delegados para la mejora de la convivencia en el grupo?
Un representante de profesores piensa que sería mejor que las reuniones del consejo fueran presenciales
El refuerzo del servicio de limpieza terminó el 22 de diciembre. Como consecuencia, los baños están más sucios
Representante de padres: agradece que se haya informado de las fechas de las evaluaciones por roble. También indica que le gustó mucho la actividad de visita al Monasterio dw Guisando